孩子的成長，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷改善的過程。孩子有時(shí)并不知道自己所認(rèn)識(shí)的東西是錯(cuò)誤的，也未必明白自己做錯(cuò)了事。他用他的眼光去看，用他的頭腦去想，難免不受到限制。

父母都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母會(huì)說：“孩子，只要你念好了書，什么你都不用管。”其實(shí)，喚醒孩子內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教會(huì)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛好、性格及少兒所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。

父母要培養(yǎng)孩子自己反省自己的錯(cuò)誤，比父母或他人指出其錯(cuò)誤再改正，效果更好。

每個(gè)人都會(huì)犯有過失，但過失可以教給你的，卻是你在任何地方都不可能學(xué)到的。然而，惟恐犯錯(cuò)的心理往往使人們不去嘗試新事物或承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

怎樣教會(huì)孩子們對(duì)待過失，我們給父母們的建議是：

·父母應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行教育。孩子做錯(cuò)了事應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育，今天的事今天辦完。事過境遷再進(jìn)行教育，會(huì)使孩子失去真實(shí)感。

·父母應(yīng)以理服人。孩子做錯(cuò)了事，在進(jìn)行教育時(shí)，必須“曉之以理”，使孩子明白所做的事情為什么不對(duì)。

·父母的批評(píng)不應(yīng)重復(fù)。孩子做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)避免多次重復(fù)地教育。如父親說過了，母親又接著說；今天說過了，明天又接著說，這樣容易傷害孩子的自尊心。對(duì)感受性比較敏感的孩子應(yīng)當(dāng)特別注意。

·父母的教育應(yīng)前后內(nèi)外一致。教育必須保持一貫性。切忌在自己心情好的時(shí)候，見孩子做了錯(cuò)事也不進(jìn)行教育，心情不好時(shí)則進(jìn)行責(zé)備、訓(xùn)斥。教育又必須保持一致性。如果對(duì)一種行為表現(xiàn)，母親說對(duì)，父親說錯(cuò)；今天說錯(cuò)，明天又說對(duì)，這會(huì)使孩子無所適從，只有看父母的臉色行事。

·父母應(yīng)注意家丑不外揚(yáng)。孩子做錯(cuò)了事，能在家里進(jìn)行教育的，不必拿到外面去。有的父母常嚇唬孩子說：“明天我到學(xué)校去告訴你的老師。”這樣使孩子產(chǎn)生恐懼或不信任感，其結(jié)果并不理想。

·父母的教育要掌握分寸。孩子犯了錯(cuò)誤，父母如果批評(píng)過于嚴(yán)厲，會(huì)挫傷其自尊心，甚至引起反抗；而如果批評(píng)不力，平平淡淡又不能震撼其心靈，他就會(huì)覺得無所謂。因此，父母必須從愛護(hù)孩子出發(fā)，一語道破地嚴(yán)肅而又中肯地指出其錯(cuò)誤所在、錯(cuò)誤性質(zhì)和危害，徹底揭穿其借口抵賴的心理，并幫助他找出今后改正的辦法。這樣做，一般就可以達(dá)到批評(píng)的目的。

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